随堂作业2： “子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”根据这个缠论学习进阶的标准，请用你自己熟悉的任何经历做一个实例描述。
在我高中后期，很幸运的认知到自己适合某复健医疗专业，因此开始努力了解并且参与相关的义工服务．之后，先是通过标准笔试，达到筛选标准后，直进大学医学院相关科系主修复健医学相关专业，从此，我在专业上立志成为一位临床的医疗专业人员．
大学前三年学科的修习非常扎实不易，由于此专业科系在当时相当少见与新颖，系主任在学程上直接引进美国硕士班的课程作为专业科目给我们研读，所以除了各种解剖生理心理生物等医学院通识课程必修，另外还有专业相关科目的学科学习和临床见习以及参与发展研究，虽然忙碌，但奠定了坚实的基础，在学科上面让我累积足够的专业知识，可以在未来应用于面对临床病人或是研究．
经历三年的学科研读见习与学理知识病例判读或仪器操作，进入第四年的临床上面真正实际运用，刚开始在临床老师的监督下对病人做出评估与治疗，得到老师认可后渐渐能自己独立面对病人，并且不断的增加病例的数量以及类型，来更磨练临床能力，所有前面学习的学科知识都应用上，欣喜又害怕，欣喜于自己在专业知识上面的努力学习得到的验证，害怕的是肩膀上感觉到责任与重担，这一份份病历，都是一个个生命与家庭的希望．但却也更我坚定自己的想法，要秉持这份医疗专业穷尽自己所能来帮助病人．
完成实习达到所有要求并通过后顺利毕业，成为一名临床独立专业人员，开启了独当一面的临床治疗．依凭着三年专业的研读以及后来的临床磨练，已经相当有能力收治各种类型的病患，进行各种专业相关的评估与治疗行为，而且也看到在自己的专业之下，病人好转与病人家属了解到他们是被支持与帮助的．虽然日子忙碌病人众多，但还是保持着念书时的习惯，定时研读相关专业期刊来精进自己的专业知识，以及利用放假时间参加研讨会与他人交流专业意见，并且听取先进们的研究成果．如此依循专业之下，灵活的在各种病人身上使用不同方式不同技巧不同策略，而都能达到让病人好转让病人家属感到希望，是很棒的事情！
随着经验累积，病人从不同科别或医院地区转介来接受我的专业治疗，因此其他专业提出了参与个案的研讨与分享的邀请，以期各专业间互相了解和配合，因此便开始代表科内组织小团队，开始做医学内跨科别的专业知识演讲或病例分享，把此专业向其他医学部门做介绍，并且详细让他们知道什么样的病人需要让我们会诊，这样可以对病人的治疗与预后达到最好的效果，也和其他医学专业团队协同合作，共同完成治疗病人的使命，让病人得到最完整的治疗，使病人能够尽量恢复以往生活与能力．
经历各种医院内考核，或是带领主持者各种医院内的会议等等经验，已经有能力引导资浅的专业人员以及带领实习生，便进而代表医院参加各级论文期刊会议，或是做相关专业研讨会发表；由于医院除了治病之外，也教化民众医疗常识，因此回馈地方做地区或区域型演讲便是我除了看诊外要规划的部份，主旨在让更多民众知道若是遇到这种情况，该找什么样的科别或专业看诊，使大众了解正确的资讯，因此在情况发生时大众能知道自己该怎么求助于医疗，信任并配合做出对病人最好的治疗与安排．
在社区巡回或受邀约演讲场合时，我感受到最棒的是，可以直接面对大众并且解答问题，这一切都是获益于我的扎实专业背景，一方面解答问题，让民众了解，再方面也能让大众更了解这样的专业是在从事什么样的医疗行为，让更多人能对自己或家人有更好的安排与期待，就算生病了，也知道有人能在这部分帮助他们，不用惊慌也无须孤军奋战．